山東省教育廳等11部分
關于深化根基教育革新普遍提高中小學教育質量的觀點
各市教育（教體）局、市委結構部、市委宣揚部、市委編辦、市婦聯、市成長革新委、市財務局、市人為物質社會保障局、市天然物質局、市住房城鄉建設局、市衛生康健委：
為貫徹落實《中共中心國務院關于深化教育講授革新普遍提高責任教育質量的觀點》《國務院辦公廳關于新時代推動平凡高中育人方式革新的開導觀點》精力，進一步提高中小學教育質量，現提出如下觀點。
一、深化育人體系革新，普遍成長素質教育
（一）突出德育實效。堅定德育為先，推進一校一案訂定中小學校德育實施計劃，推動德育課程一體化。當真貫徹《新時代愛國主義教育實施綱要》，充沛教育格式和載體，結構時代楷模等進步人物進校園事件，增強愛國主義、團體主義、社會主義教育。普遍推動中華優秀傳統文化教育，強化以沂蒙精力為重要內容的紅色文化教育。
（二）講究普遍成長。改進科學文化教育，策劃上課吸取和課外實踐，培育學生首創思維和實踐本事，增加人文素養和科學素養。嚴峻落實早操制度，開展多種格式的校園體育、藝術事件,成長特點社團，每年減低中小學生近視率1個百分點。出臺體育、文化、藝術項目買入辦事設法，勉勵技術社會結構提供體育、文化、藝術講授支持。用足用好用活課后延時辦事時間，結構開展充沛多樣的拓展事件。做勤學生成長開導，增強學生人生安排教育，開展職業體會。
（三）強化實踐育人。施展愛國主義、優秀傳統文化教育基地和各類古史文化、天然物質公眾設施的育人作用，每所學校至少設立1處校外實踐基地。落實綜合實踐事件課時，充沛研討性吸取、社會實踐、志愿辦事內容，每學期至少開展1次實踐事件，增進學生在實踐中經風雨、見世面、長才干。突出勞動教育，創造一批勞動教育試驗區，堅定學生值日制度，結構學生加入責任勞動、恰當蒙受力所能及的家務勞動，從小養成勞動習性。
（四）講究家校共育。深厚家校聯系，強化學校、老師、家長聯意圖制，率領家長樹立科學育兒觀念，切實實行家庭教育職責。施展學校主導作用和家長委員會協力作用，辦好山東省網上家長學校，充沛家庭教育課程物質，擴張家長介入度和蓋住面。推進每個城鎮社區和具備前提的農村社區，建設一所家長學校或家庭教育開導辦事站點，為家長提供公益性家庭教育開導辦事。
（五）搭建協力機制。實施村莊教育振興舉動方案，打造村莊溫馨校園，增加村莊教育質量。創設教育結對幫扶機制，推動區域間教育調和成長，普遍實現優質學校與單薄學校、都會學校與農村學九州娛樂城電腦版校的結對辦學。推銷青島支教島經歷，打造教育志愿者技術隊伍，創娛樂城出金設名師名校長支持辦事村莊教育制度。
二、深化課程講授革新，切實提高講授質量
（六）增強課程教材建設。頒布場所課程控制設法和校本課程開闢指南，創設質量監測考核制度，提高課程實施質量。以課程為載體，推動特點學校建設。開展國際懂得娛樂城送點數教育試點，增加中小學生國際素養。訂定中小學教材控制實施設法，結構編寫優質場所課程教材，規范中小學教材教輔控制。
（七）優化講授方式。實施課題帶領方案，動員育人方式變更。倡導激勵式、互動式、情景式講授，率領學生自動思索、自主探究。混合運用今世信息專業策略，試探基于學科的課程綜合化講授，開展研討型、項目化、配合式吸取。堅定因材施教，講究分層講授，普遍創設學情會商制度和學困學生幫扶制度，珍視不同化講授和個體化開導。講究發明、培養、推銷優秀講授成績，每2年結構一次省級優秀講授成績評選。
（八）增強物質建設。推動教育+互聯網成長，搭建蓋住根基教育各年級各學科的數字教育物質平臺。實施教育信息化20舉動方案，推進互聯網、大數據、人工智能等今世專業和課程講授深度混合。增強信息化終端器材及軟件控制，創設數字物質進校園考查監管機制。
（九）規范講授控制。校訂《山東省中小學控制根本規范》，訂定上課講授根本要求，開導學校創設講授控制規矩。科學規劃差異年級、差異學科功課數目和功課時間，堅定并完善課業累贅查訪制度，踐諾彈性功課和跨學科功課，勤奮減輕學生過重的課業累贅。
三、深化測驗評價革新，創設科學的教育質量觀
（十）健全質量評價體系。創設縣域教育質量、學校辦學質量、老師育人質量和學生成長質量評價體系，開展質量監測考核。完善中小學綜合素質評價設法，優化信息控制體制，增強採用控制。創設課程實施考核尺度，普遍開展講授考核。
（十一）完善招生測驗制度。完善責任教育學校劃片招生、就近入學制度，創設入學告訴書制度，落實控輟保學義務。策劃公辦、民辦學校招生，嚴禁民辦責任教育學校掐尖招生、違規招生。完善初中學生學業程度測驗，踐諾品級評價、品級展示、品級錄取，推動高中學校通過課程特點、學生專長彰顯辦學特點。穩步推動高考綜合革新。
四、強化師資保障，建設高素質技術化團隊
（十二）發憤老師團隊活力。普遍落實中小學老師崗位建置尺度，完善中小學老師績效工資控制設法，績效工資總量向寄宿制學校和開展課后辦事的責任教育學校傾斜。加大任務量在績效工資分發中的權重，普遍搞活內部門配。深化縣管校聘控制機制革新和校長職級制革新，領會校長辦學治校的義務和權利，在事業單元崗位績效工資制度框架內，進一步完善校長薪酬分發設法。訂定老師教育懲戒權實施細則，斷然維護老師正當權益。
（十三）增加老師素質本事。增強老師教育體系建設，勉勵高程度綜合院校舉行老師教育。完善省屬公費師范生和市級執政機構委托培育師范生政策，勤奮提高師范生生源質量。完善相符老師職業特色的徵求設法，改良老師組織。構建省、市、縣、校四級老師訓練體系，3年內每名老師至少承受一次會合訓練。施展優秀老師的傳幫帶作用，每年結構優秀老師送教上門，訓練村莊老師10萬人次。增強齊魯名師名校長團隊建設，每3年培育200名齊魯名師、100名齊魯名校長。
（十四）增強教研團隊建設。領會教研機構及教研員任務職責和技術尺度，健全教研員準入、退出、評估獎勵和技術成長機制。完善省、市、縣三級講授研討體系，為教研機構配齊所有學科專（兼）職教研員。積極推動縣級講授研討與革新任務，創設縣級教研機構兼職教研員制度，結構常常性教研事件。
五、強化前提保障，筑牢學校高質量成長根基
（十五）繼續改良學校辦學前提。科學編輯縣域中小學布局安排，落實城鎮棲身區配套教育設施安排建設政策，創設打消大班額長效機制。做好責任教育單薄環節改良和本事增加，在留守兒童、特困家庭兒童會合的鄉鎮建設一批寄宿制學校或無私愛學校。加速創造國家責任教育優質平衡成長縣。
（十六）提高經費保障程度。創設責任教育經費不亂增長機制，適時從頭核定公用經費尺度。落實平凡高中生均公用經費，2020年到達每生每年1000元以上，個體確有難題的地域可延至2022年前。完善平凡高中培育本錢共同承擔機制和學費動態調換機制，原理上3年核定一次學費尺度。
六、強化結構保障，構建齊抓共督工作格局
（十七）落實部分職責。普遍增強黨的領導，市、縣教育行政部分重要擔當人要熱愛教育事業、具有教育情懷。堅定根基教育優先成長，經濟社會成長安排要優先規劃Q8娛樂城登入根基教育，財務資本投入優先保障根基教育，地盤等公眾物質優先知足根基教育成長需求。分要會同有關部分為深化革新、提高根基教育質量提供保障前提。
（十八）強化評估督導。要把普遍提高中小學教育質量納入黨政領導干部評估督查內容，并將結局作為干部選任、嘉獎獎勵的主要參考。對辦學方位、教育投入、學校建設、老師團隊、教育生態等方面存在嚴重疑問的場所，要依法依規追查本地執政機構和重要領導義務。
（十九）營造良好環境。各級各部分要切實實行職責，齊抓共管，抓好思想帶領和輿論率領，推進提供更多兒童優秀文化產物。增強校園及周圍綜合治理，維護校園正常秩序和師生正當權益，為深化教育講授革新、提高根基教育質量營造教書育人良好氣氛。
