近日，廣東省教育廳等四部分印發《廣東省深化新時代職業教育雙師型老師團隊建設革新實施觀點》（下稱《觀點》），目的是進一步增強職業院校老師團隊建設，打造高素質豪神娛樂城官方職業教育雙師型老師（含技工院校一體化老師）團隊，加強辦事經濟社會成長本事，為我省提供人才支撐和智力支持。
雙師型老師是指兼具技術理論常識和技術實踐本事的雙職稱型、雙素質型老師。關連擔當人介紹，目的到2022年，全省職業院校雙師型老師團隊組織顯著改良，整體素質顯著提高，職業院校雙師型老師占技術課老師的比例不亂在60以上；焦點建設50個校企配合的優質省級職業教育雙師型老師訓練基地和50個省級示范性老師企業實踐基地；力爭建成20個國家級職業教育老師講授首創隊伍、新增50個省級高職院校講授隊伍。
《觀點》提出，建設一批一流職業專業師范技術，推進職業教育師范類技術認證。健全平凡高級學校與場所執政機構、職業院校、產業企業聯盟培育老師機制。支持職業專業師范院校與雙高方案職業院校協力配合，聯盟培育一批具有職教底細的雙師型老師。同時，支持高程度工科大學舉行職業專業師范教育，建設一批職業教育領域省級示范性老師教育實踐基地。推動職業專業教育領域博士研討生培育，勉勵高校聯盟產業企業培育高層次雙師型老師。
在創設健全省、市、校分級協作的職業教育老師訓練體系方面，《觀點》勉勵校企共建職業專業師范技術本事實訓中央，焦點建設50個校企配合的優質省級雙師型老師訓練基地、50個省級示范性老師企業實踐基地，推進打造30個職業教育師資訓練優質品牌項目，增加職業包你發手機儲值版院校師資訓練質量。
《觀點》提出的重要舉措包含有，將職業包你發娛樂城幣值教育老師技術尺度融入老師控制的各環節、推動以雙師素質為導向的新老師準入制度革新、構建職老師資多元培育訓練格局、完善職業院校老師物質部署新機制、建設職業院校高層次人才團隊、增強高程度老師隊伍建設、開展1+X證書制度關連老師訓練等。
在評估尺度方面，《觀點》提出，深化評估評價制度革新和老師職稱制度革新，百家樂代理廢除唯文憑、唯論文、唯帽子、唯地位、唯獎項痼疾。推進職業院校交融實質，訂定雙師型老師認定、聘用、評估尺度，將表現技巧程度和技術講授本事的雙師素質納入老師評估評價體系。將師德師風、工匠精力、專業技巧和教育講授實績作為老師評估評價的重要根據。將技術尺度作為雙師型老師團隊建設和老師技術成長的根本根據，規范老師培育訓練、資歷準入、人才引進、職稱評聘、評估評價、薪酬分發等環節，交融廣東行業、文化、教育特點，建設廣東特點雙師型職業教育老師團隊。（鐘哲 實習生梁嘉穎 通信員粵教宣）
