近日，印發了《國家責任教育質量監測計劃（2021年校訂版）》（以下簡稱《計劃》），發動第三周期國家責任教育質量監測任務。教育督導局擔當人就《計劃》關連疑問答覆了提問。
一、請簡要介紹前兩周期國家責任教育質量監測任務開展場合
答：國家責任教育質量監測是教育督導的一項制度規劃。2015年《國家責任教育質量監測計劃》正式印發以來，全國已辦妥兩個周期監測，31個省（區、市）和通博娛樂城出金新疆生產建設兵團共抽取了1966個縣（市、區）約120萬名四、八年級學生加入。監測在診斷教育疑問、帶領教育革新方面作用顯著：一是摸清底數。研制各級各類監測結局匯報，客觀展示學生普遍成長局勢及陰礙因素，成為把握我國責任教育質量的可信起源。二是診斷疑問。向省執政機構反饋監測發明的重要疑問并敦促整改，推進解決歷久在教育體制內部輪迴的老大難疑問。三是建製品牌。形成具有中國特點的監測指標器具，建成世界最大的國家教育質量dg百家樂app監測體系，成為具有國際陰礙力的教育評價品牌。
二、請簡要介紹《計劃》出臺的底細和意義
答：十四五期間，我國教育進入高質量成長階段，對標責任教育革新成長的新形勢、新要求，體制改進監測任務、研制出臺《計劃》，具有主要意義。一是落實評價革新，完善教育治理體系的內在要求。《深化新時代教育評價革新總體計劃》領會指出完善責任教育質量監測制度，增強監測結局運用，增進責任教育優質平衡成長。《責任教育質量評價指南》構建了完整的責任教育質量評價體系，并指出在實施層面要與國家責任教育質量監測有效整合，推進扭轉唯分數唯升學等不科學教育評價導向。二是帶領聚焦質量，推動責任教育優質平衡的主要措施。《關于深化教育講授革新普遍提高責任教育質量的觀點》指出要健全質量評價監測體系，堅定和完善國家責任教育質量監測制度。《縣域責任教育優質平衡成長督導考核設法》提出將國家責任教育質量監測有關結局作為優質平衡成長督導考核認定的指標之一，均對高質量開展監測任務、帶領聚焦教育質量提出了更高要求。三是推進疑問解決，實現教育督導長牙齒的有效抓手。以往監測發明，我國責任教育尚存在城鄉和區域教育成長不滿衡、學生學業累贅較重等疑問。研制出臺《計劃》是落實《關于深化新時代教育督導系統機制革新的觀點》 增強和改進教育考核監測的主要措施，有利于加倍科學、客觀地診斷教育疑問，為督政督學提供可信根據，切實推進解決教育疑問。
三、請簡要介紹《計劃》的研制過程
答：我們會同根基教育質量監測中央成立高程度專家組，環繞《計劃》研制重要開展了以下五個方面任務：一是吸取貫徹中心精力。體制吸取習近平總書記關于教育的主要闡述、全國教育大會精力，普遍對標對表黨中心、國務院以及部黨組最新政策文件，將落實立德樹人、聚焦教育質量、增強結局運用、壓實問責制度等要求融入《計劃》研制，與《責任教育質量評價指南》親密銜接、有效整合。二是普遍結算經歷疑問。當真梳理前兩周期監測任務的開展場合，結算出監測在診斷教育質量、敦促疑問解決、帶領教育講授改進等方面的經歷成效，解析出監測尚存在學科蓋住不全、結局運用不充裕等方面的疑問。三是充裕借鑒國際經歷。研討了國際學生考核項目（PISA）、國際數學與科學趨勢研討項目（TIMSS）、國際瀏覽素養進展研討項目（PIRLS）、美國國家教育進展考核項目（NAEP）等進展和趨勢，吸取借鑒其在本事素養導向、情形化命題方式、高階思維測查、人機交互測試、底細問卷設計等方面的經歷做法，為《計劃》研制提供參考。四是開展系列專題研討。成立高程度專家隊伍，藏身我國教育政策和講授實踐新進展，環繞監測在學科領域、指標器具、結構實施、結局展示與運用等方面如何改進增加進行專題研討，形成十余份專題研討匯報，領會了《計劃》的焦點內容。五是廣泛征求各方觀點。《計劃》初稿形成后，通過線上線下多種方式，召開三輪次觀點征求會，面向百余位教育政策專家、學科領域專家、教育評價丈量專家，31個省（區、市）和新疆生產建設兵團教育行政部分，有關業務司局等征求觀點建議，當真研討并充裕吸引采納。
四、與以往比擬博弈換現金，《計劃》有哪些重要衝破
答：《計劃》堅定傳承首創，在普遍結算經歷疑問根基長進行體制改進，更好地與教育革新政策相銜接、安適建設高質量教育體系要求。《計劃》總體沿用2015年版監測計劃的內容及條理，重要有四個方面衝破：一是拓展學科領域。為落實中共中心、國務院《關于普遍增強新時代大中小學勞動教育的觀點》等要求，提升勞動教育領域；為落實《中小學心理康健教育開導綱要》，增進學生心理康健成長，提升心理康健領域；為監測責任教育課程建置中英語學科吸取質量，推進英語講授革新、提高英語吸取效率，根據《責任教育英語課程尺度》，提升英語學科，實現了五育并舉全蓋住。二是辦事質量增加。對標《責任教育質量評價指南》設計指標，緊扣課程尺度（或開導綱要）開闢器具，突出本事素養導向，新增區縣教育控制者問卷，體制發掘陰礙因素。三是首創方式想法。充裕運用人工智能與大數據、腦科學等領域前沿專業想法，試點開展人機交互測試，試探多領域綜合評價和跨年度增值評價。四是強化結局運用。提升區縣監測診斷匯報和政策咨詢匯報，創設監測疑問反饋和預警機制，將監測結局與優質平衡督導考核等掛鉤，推銷代表地域經歷案例，推進各地創設監測結局運用機制，增強場所監測機構建設。
五、監測對象是誰
答：根據責任教育課程尺度（或開導綱要）中的學段分割場合，斟酌學生認知和吸取本事成長的階段性特征，借鑒國際大型教育考核監測項目經歷做法，我國責任教育質量監測的對象確認為責任教育階段四年級和八年級學生。
六、監測學科領域和重要內容是什麼
答：依據學生德智體美勞普遍成長的培育目的和責任教育課程計劃實施場合，對標《責任教育質量評價指南》，確認德育、語文、數學、英語、科學、體育與康健、藝術、勞動、心理康健為監測的九個學科領域。
監測的重要內容有兩大氣面：一是學生在九個監測學科領域的成長質量局勢。二是陰礙學生成長質量的關連因素，如各學科領域的課程或教育事件開設、學生學業累贅、講授前提保障、老師配備、教育講授、學校控制以及區域教育控制場合等。
七、監測周期及學科是如何規劃的，有什麼斟酌
答：每個監測周期為三年，每年監測三個學科領域。第一年度監測數學、體育與康健、心理康健，第二年度監測語文、藝術、英語，第三年度監測德育、科學、勞動。重要斟酌是：一是任務的延續性。為確保差異周期的跨年解析和增值評價，原有6個學科的年度規劃不變，新增的心理康健、英語、勞動3個學科分攤至每年。二是實施的經濟性。藝術演唱和英語聽力測試均需求採用耳機等視聽器材，斟酌便于結構實施和減低本錢，規劃藝術和英語同年監測。三是結局的有效性。勞動教育目前處于起步階段，為給各地開展勞動教育留有時間，確保監測結局科學有效，故將勞動監測規劃在周期內最后一年。
八、監測樣本是如何抽取的
答：依據我國責任教育階段學校和學生量大、面廣的特色，監測采取三階段分層抽樣想法，包含有區縣、學校和學生抽樣。此中，依據人口總量、經濟成長程度和教育成長局勢，在31個省（區、市）和新疆生產建設兵團抽取樣本縣（市、區），占全國總縣數十分之一擺佈（每年約340個）。依據地理環境位置、城鄉分布、學校類型等因素，采用按規模成比例概率抽樣想法，在樣本縣（市、區）抽取樣本學校，原理上每個樣本縣（市、區）抽取12所小學、8所初中。在樣本學校隨機抽取學生，原理上每所樣本小學抽取30名四年級學生、樣本初中抽取30名八年級學生。監測結局或許典型全國和各省份的整體程度。
九、監測任務如何結構實施
答：國家責任教育質量監測任務由各級執政機構教育督導部分結構實施。國務院教育督導委員會辦公室擔當策劃安排、政策開導和過程監視，委托根基教育質量監測中央蒙受業務訓練、器具研發、數據采集、匯報研制等任務。省級教育督導部分擔當當地區的測試結構和過程監視。市級教育督導部分擔當當地區的測試調和和開導。縣級教育督導部分擔當結構現場測試。
十、《計劃》中關于增強監測結局運用有哪些具體措施
答：強化結局運用是《計劃》的一大亮點，也是新一輪監測的重要改進方位，重要提出了以下措施：一是充沛了匯報類型。新增了政策咨詢匯報和區縣監測診斷匯報，施展監測辦事政策調換和改進一線教育講授的作用。二是領會了採用方式。《計劃》專2019娛樂城體驗金門提升了結局運用部門，指出要從辦事決策咨詢、敦促疑問改進、支撐督導考核、帶領質量增加四個方面運用監測結局，領會了向省執政機構反饋監測發明的重要疑問清單，創設監測預警機制，將監測結局作為縣域責九州娛樂leo下載ios任教育優質平衡成長督導考核、責任教育質量評價等任務的參考，宣揚推銷代表地域經歷案例等具體措施。三是強化了場所義務。提出各地要試探監測結局與政策調換的聯意圖制，創設省級策劃、區縣為主的監測結局運用制度，講究有關部分間的協力聯動，增強場所監測機構建設等要求，強調監測結局要下沉到區縣和學校，切實施展監測辦事教育講授改進的作用。
