日前，、國家成長革新委等九個國務院職業教育任務部際聯席會議成員單元聯盟印發《職業教育提質培優舉動方案（2020—2023年）》（以下簡稱《舉動方案》）。《舉動方案》提出，不限制專科高職學校招收中職結業生的比例，適度擴張專升本招生方案，為部門有意愿的高職（專科）結業生提供繼續深造的時機；逐步中止現行的注冊入學招生和中職本科貫寶島娛樂通，適度擴張中職專科貫通；穩步推動本科層次職業教育試點，適度擴張技術學位碩士、博士培育規模，推進各地成長以職業需要為導向、以實踐本事培育為焦點、以產學研用交融為道路的技術學位研討生培育模式。
概括而言，我國將進一步將擴張高職招生、專升本招生、技術碩士招生，以培育社會需求的高技巧人才。很顯然，在職業院校擴招時，如何避免辦學的學歷導向，將是職業教育院校898娛樂城面對的重大挑釁。職業教育院校只有堅定職業教育定位，以就業為導向辦學，才幹實現提質培優。
上年，我國高職擴招100萬，依照本年執政機構任務匯報的配置，今明兩年高職還將擴招200萬。本年，為緩解疫情對高校結業生的陰礙，專升本招生擴招30萬。另有，依據等部分發行的《關于加速新時代研討生教育革新成長的觀點》，新增碩士學位授予單元原理上只開展技術學位研討生教育，新增碩士學位授權點以技術學位授權點為主。
如何在擴張職業教育規模的同時，保障職業教育的質量？最為要害的是，必要堅定職業教育的定位。跟著高職、專升本、技術碩士招生規模增大，中職、高職和進行本科層次職業教育的院校，都可能顯露以升學為導向辦學game one 娛樂城的偏向。這與職業教育以就業為導向辦學，培育高技巧人才的定位背離。
從現實看，職業院校以學歷為導向辦學的場合已經存在。跟著高職擴張招生規模，我國絕多數中職結業生將進入高職深造。按理說，中職結業生自主抉擇進高職繼續吸取，這有利于培育高技巧人才。可現實中，有的中職學校卻以考高職為導向，因此無視了學生的技術技巧教育。
這一次發行的《舉動方案》要求漸漸中止注冊入學，針對的即是高職履行注冊入學后，部門中職學校不珍視學生的技巧培訓，但願通過繼續保存并增強技巧測試，率領中職珍視技巧教育。但可否產生作用尚待觀測。由於當高職的招生方案數過份報名人數時，測驗很可能變為走過場。事實上，履行注冊入學、招生寬進嚴出，應當是高職院校招生、辦學革新的趨勢，這要求所有高職院校在職業教育上嚴峻要求學生。不解決這一疑問，寄但願通過把好入門關來提高職業教育質量，并不現實。
《舉動方案》還提到逐步中止中職本科貫通模式，這一舉動的動機是更正職業院校辦學的學歷導向。我國一些省市在2014、2015年，進行中本貫通革新試點，想以此培養高技巧人才。但在具體實踐中，中本貫通模式的賣點卻成了牟取本科學歷，不少考生和家長抉擇中本貫通也是為了繞過高考競爭，以中職為出發點辦妥七年學業，牟取本科文憑。不寶島娛樂城幣值過，中止中本貫通模式，并不可打消中職、高職以升學為導向辦學的疑問。
要讓職業教育院校安于職業教育定位，提高辦學質量，首要必要更正輕視職業教育的教育控制制度以及人才評價體系，要廢除唯學歷論大老爺娛樂城出金，形成崇尚技巧的社會氣氛；其次，要落實和擴張職業院校的辦學自主權，假如職業院校沒有辦學自主權，就不可敏捷地依據社會需要變動調換技術和課程建置，因此也很難以就業為導向，培育出社會需求的高技巧人才。
