職業教育作為我國教育事業的主要構造部門，比年來受到社會的廣泛注目。本年，國務院印發《國家職業教育革新實施計劃》，領會現金版娛樂城把職業教育擺在教育革新首創和經濟社娛樂城 推廣會成長中加倍突出的位置。在29日舉行的第十屆新華網教育論壇上，職業教育領域關連專家學者、職業教育院校擔當人等，環繞全新成長契機下，職業教育在人才培育、辦學模式上的成長之路進行探討切磋。
目前數字經濟成為經濟增長點，人工智能成為成長引擎，推動職業教育成長也應安適這一趨勢。學校安排建設成長中央副主任陳建榮以為，應通過構建數字化、智能化的產教混合平臺加速高質量職業教育建設。
如何更好地將職業院校成長和行業布局深度混合，提高技術建設程度，更好辦事場所和區域經濟？這是眾多職業院校思索探尋的疑問。
產教混合是職業教育的實際，也是職業教育革新的主題。北京電子科技職業學院院長孫善學說，學校試探形成了產教混合機制化、人才供應精確化、社會辦事多樣化的辦學模式，目前已同有關企業創設了14個校企聯盟體。
通過和企業共建行業學院、共建技術、共建課程、共訓師資、共建平爆 金 娛樂 儲 值臺、共同開闢高檔認證證書、共同走出去、共育人才，形成課證共生共長模式，這是我們產教深度混合、校企配合的密碼。深圳職業專業學院副校長馬曉明說，將技術講授尺度和企業尺度交融起來，使學校不光能培育勝任根基性任務的人才，金合發不出金也能培育行業高檔人才。
北京聯盟大學機械人學院綜合研發首創中央主任盛鴻宇以為，作為職教任務大發博彩者，要走在專業成長最火線，把學生感嗜好的物品移植到上課，讓學生再去吸取和開闢。（王思北）
